OBJETIVOS

Ø Describir las caracteristicas de didácticas innovadora como enfoque y paradigmas emergentes para el nivel basico.

Ø Relacionar la interdisciplinariedad, transdisciplinariedad y complejidad en el ambito educativo.

Ø Comparar las estrategias convencionales y no convencionales para el nivel básico. 

JUSTIFICACION

Uno de los componentes más importantes es el uso de estrategias innovadoras adecuadas que permitan un aprendizaje más efectivo deriva de la concepción cognoscitivista del aprendizaje, en la que el estudiante construye ordena y utiliza los conceptos que adquiere en el proceso de enseñanza. En este estudio se plantea la posibilidad de que los estudiantes alcanza un aprendizaje más efectivo diseñando estrategias metodológicas innovadora que permitan mejorar el resultado del rendimiento de la asignatura en estudio y por ende mejorar la calidad  de la educacion lo que permite obtener una persona productiva para el futuro del país el cual exige cambio significativo en todas la personalidades

Por consiguiente parece necesario realizar un esfuerzo de integración de los conocimientos, lo cual requiere de parte del docente una relativa experiencia en dinámicas interdisciplinarias y una visión transdisciplinaria del mundo, que se base en un modelo epistemológico muy cercano a la visión sistémica de la realidad, el cual los docentes en general todavía hoy desconocen

Sin duda el aprender nuevas formas de procesar informacion contribuyen en forma significativa a la formación integral del estudiante porque lo hace capaz de desarrollar proceso cognoscitivo, para mejorar su condición de persona generando el desarrollo de un pensamiento integrador conforme con las necesidades actuales relacionado con el acelerado avance de la ciencia, tecnologías y el consiguiente conjunto de información que es necesario aprender a manejar.

ESTRATEGIAS PRACTICA DOCENTE

COMPARACIÓN ENTRE EDUCACION CONVENCIONAL Y NO CONVENCIONAL.

CONVENCIONALES	NO CONVENCIONALES
Son programas establecidos no requieren de la participación de la comunidad.	La comunidad juega un papel muy importante durante el desarrollo de todo proceso.
La información y la atención dependen del profesional.	Se refuerza y se estimula el papel de la familia y de la comunidad como formadores naturales de sus niños.
Son más costosos exigen su funcionamiento, la contratación del personal docente y administrativo.	Son de bajo costo pueden tener o no un local para realizar actividades, los programas son llevados adelantes por las personas de la comunidad y se aprovechan de los recursos existentes.
El personal responsable del trabajo directo con los niños debe estar constituido por profesionales graduados o camino a obtener el título.	Los responsables en la mayoría de los casos son las personas de la comunidad de la atención directa a los niños.
Horarios pre establecidos fijos.	Usos flexibles del tiempo acorde a las necesidades y posibilidades de la comunidad.
El énfasis de atención es el trabajo que se hace con el niño, independientemente del ambiente donde vive y se desenvuelve.	El énfasis es la atención del niño partiendo del ambiente donde habita y se desenvuelve.